ΗΡΘΑΝ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ…

Πλησιάζουν   Χριστούγεννα  και  το παιχνίδι ετοιμάζεται   να

γιορτάσει κι αυτό, μ’ όλες τις έννοιες. Οι τηλεοράσεις θα γεμίσουν προτάσεις και οι «ειδικοί» θα ανταγωνιστούν στις κοινότοπες πια οδηγίες. Γονείς και παιδιά θα μπερδευτούν, μπορεί να αγχωθούν λίγο και να αισθανθούν αδύναμοι απέναντι στην επίθεση.

     Εμείς θα προτείναμε: Ψυχραιμία και κυρίως μέτρο

Πολλά ή λίγα;   Ακριβά ή φθηνά;

Ένα  παιχνίδι  είναι χαρά και διασκέδαση,  είναι  εμπειρία και γνώση.   Δυο  ή  τρία παιχνίδια μπορεί  να   πετυχαίνουν  καλύτερα αυτούς τους στόχους.  Τα πάρα  πολλά παιχνίδια όμως καταλήγουν στα σκουπίδια.  Κι αυτό  ίσως  να  μην αφορά μόνο τα παιχνίδια. Μια καλή ιδέα, για  να  μην  γίνουν  σκουπίδια,  είναι   να  προτρέψουμε  τα  παιδιά  μας  να  χαρίσουν  τα παιχνίδια που δεν χρησιμοποιούν.
Η χρησιμότητα  ενός παιχνιδιού δεν  εξαρτάται κυρίως  από την τιμή του. Άρα, μπορούμε να αγοράσουμε  το  καλύτερο  παιχνίδι,  χωρίς  όμως  να  κοστίζει μια περιουσία  ή πάντως όχι πάνω από το πορτοφόλι μας. Έτυχε ποτέ να δείτε ένα μικρό παιδί, να παίζει και να χαίρεται με το περιτύλιγμα και να αγνοεί το περιεχόμενο;

Πόσο ασφαλές πρέπει να είναι το παιχνίδι;

Είπαμε: όλα με μέτρο. Τα παιχνίδια σήμερα είναι αρκετά ασφαλή για τα παιδιά. Φυσικά, θα

επιλέξουμε ένα παιχνίδι με βάση τους κανόνες ασφαλείας.
Ως εκεί όμως. Ας μη μας αγχώνουν τα «προσέξτε αυτό, προσέξτε εκείνο». Το παιδί θα παίξει, θα ανακαλύψει, θα πέσει, θα μάθει. Το παιδί που θα μεγαλώσει σε «θερμοκήπιο», θα έχει πιο πολλά προβλήματα από μια γρατζουνιά στο γόνατο. Είναι πολύ ενδιαφέρον το πρόσφατο συμπέρασμα έρευνας του Πανεπιστημίου UBC* του Καναδά, πώς το ριψοκίνδυνο παιχνίδι, ενθαρρύνει την δημιουργικότητα, τις δεξιότητες και την αντοχή του παιδιού.

 Ηλικία;   Αγόρι ή κορίτσι;

Σημαντικό στοιχείο στην επιλογή μας, είναι το σωστό παιχνίδι για την ανάλογη ηλικία του παιδιού. Οι εταιρίες αναφέρουν στις συσκευασίες τις ηλικίες και είναι χρήσιμος οδηγός. Θέλει όμως περισσότερη προσοχή, γιατί διευρύνουν πολύ τα όρια των ηλικιών για ευνόητους λόγους. Το ίδιο κάνουν και οι πωλητές παιχνιδιών. Καλύτερα είναι να ξεκινήσουμε από τα ενδιαφέροντα του παιδιού, τις ικανότητες, τις κλίσεις, τον χαρακτήρα του.

Όσο για τον διαχωρισμό, παιχνίδι για αγόρι ή κορίτσι, που επικράτησε στα τέλη του περασμένου αιώνα, όπως και η «θύελλα» του ροζ και του σιελ, έχει αρνητικές επιπτώσεις στα παιδιά. Ας αναρωτηθούμε: πόσο σωστό είναι να στερήσουμε από ένα αγόρι μια κούκλα, ένα σερβίτσιο φαγητού ή ένα σετ ραψίματος; Κι από ένα κορίτσι ένα αυτοκινητάκι, μία κατασκευή ή ένα κατσαβίδι; Το σωστότερο είναι να αφήσουμε τα παιδιά, χωρίς επιρροές, να διαλέξουν αυτό που τους αρέσει.
 

Διαφημιζόμενο ή όχι;

Ο ρόλος της διαφήμισης είναι ένα αρκετά σύνθετο ζήτημα. Η τηλεοπτική διαφήμιση των παιχνιδιών, έχει πρόσθετα προβλήματα. Πρέπει να ξέρουμε πως η διαφήμιση στοχεύει στον εντυπωσιασμό και στην έμμεση επιβολή του προϊόντος. Να ξέρουμε επίσης πως το διαφημιζόμενο παιχνίδι έχει κατά κανόνα αρκετά επιβαρυμένη τιμή, σε σχέση με το προσφερόμενο. Δεν είναι όμως όλα τα διαφημιζόμενα παιχνίδια κακά και άχρηστα. Ούτε είναι σωστή η τακτική της απόλυτης άρνησης από τον γονιό. Η πιο αποτελεσματική τακτική, είναι η βοήθεια των γονιών και γενικά των μεγαλύτερων, να μάθουν στο παιδί να κοιτάζει κριτικά το περιβάλλον του, να επιλέγει αυτό που του αρέσει, να αρκείται στα απαραίτητα και να χαίρεται . Μέγα και καθοριστικό παραμένει πάντα το δικό μας παράδειγμα.

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!
www.Letplay.gr

* http://www.sciencedaily.com/releases/2015/06/150610131808.htm 
 

Παιχνίδια για αγόρια και παιχνίδια για κορίτσια;

Πρέπει όλα τα κορίτσια να παίζουν τις πριγκίπισσες και όλα τα αγόρια τους σούπερ ήρωες; Αυτό σημαίνει ότι τα κορίτσια σε όλη τη ζωή τους θα φοράνε ροζ και θα είναι πριγκίπισσες και τα αγόρια θα φοράνε μπλε ρούχα και θα είναι σούπερ-ήρωες;

Κουζίνα δαπέδου ξύλινη

Σίγουρα  τα κορίτσια θέλουν να παίξουν με κούκλες αλλά γιατί όχι και τα αγόρια; Τα αγόρια θέλουν να παίξουν με αυτοκίνητα αλλά γιατί όχι και τα κορίτσια;

Αν παρατηρήσει κανείς τα παιδιά σε έναν παιδικό σταθμό ή νηπιαγωγείο θα αντιληφθεί ότι τα παιδιά παίζουν με όλα τα παιχνίδια. Τα αγόρια πέρα από τα κλασσικά παιχνίδια θα παίξουν και με κούκλες και με κουζίνες και θα ευχαριστηθούν το ίδιο με τα κορίτσια.

Επιπλέον, ο διαχωρισμός των παιχνιδιών μέσα σε μια οικογένεια είναι και αντιοικονομικός. Γιατί το πατίνι του κοριτσιού να είναι ροζ και έτσι να μην μπορεί να παίξει κι ο μικρότερος αδελφός; Γιατί η τσάντα του σχολείου να έχει φωτογραφία του Σπάϊντερμαν  και έτσι δεν μπορεί να την κρατήσει η μικρότερη αδελφή του;

Κατρακύλα μπίλιας ξύλινη

Αλλά το πιο σημαντικό, είναι ότι ο διαχωρισμός των παιχνιδιών στερεί από τα παιδιά την ευκαιρία να ασκήσουν δεξιότητες πολύ χρήσιμες στην ζωή τους. Γιατί όλα τα παιδιά θα χρειαστεί να βιδώσουν μια βίδα, όλα τα παιδιά θα χρειαστεί να μαγειρέψουν, όλοι οι μπαμπάδες να ταΐσουν το μωρό τους ή να ράψουν ένα κουμπί.

 

Όλες οι δεξιότητες, από το γράψιμο μέχρι το ράψιμο, ασκούνται μέσα από το παιχνίδι. Αν χωρίζουμε τα παιχνίδια σε αγορίστικα και κοριτσίστικα, τότε στερούμε τα παιδιά μας από την μάθηση και δημιουργούμε εξαρτημένα άτομα. Τα αγόρια μεγαλώνοντας θα χρειάζονται πάντα μια γυναίκα για να κάνει τις δουλειές που δεν μπορούν να κάνουν οι ίδιοι και τα κορίτσια έναν άντρα για να αλλάξει μια λάμπα.

Σεβόμενοι  λοιπόν τις επιθυμίες των παιδιών, πρέπει να προσφέρουμε παιχνίδια με βασικό κριτήριο, το παιχνίδι να βοηθήσει το παιδί να γίνει ένας ολοκληρωμένος, ανεξάρτητος, ικανός  και ελεύθερος άνθρωπος.

Απαγόρευση ή αποδοχή των πολεμικών παιχνιδιών?

                                   Frederic Kochman Παιδοψυχολόγος

                                                    Συνέντευξη στην Elisa Deliege

                                          Δημοσίσευση στο γαλλικό site Graine de curieux.fr

 

Ποιον ορισμό και ποιον ρόλο δίνετε γενικά στο παιχνίδι?

Το παιχνίδι έχει μια λειτουργία απελευθερωτική. Επιτρέπει να εξωτερικευθούν τα πράγματα που έχουν σημαδέψει ή τραυματίσει το παιδί και έτσι, αποβάλλονται οι αγωνίες και τα στρες που έχουν συσσωρευτεί. Το παιχνίδι είναι επίσης ένα εξαιρετικό εργαλείο ανάπτυξης και πρόσβασης στην έννοια “παριστάνω”. Όπως το μικρό κορίτσι κάνει πως μαγειρεύει, το αγόρι κάνει πως πολεμάει, δηλαδή  επιτίθεται και αμύνεται. Ο μηχανισμός αυτός, που ονομάζουμε “συμβολικό παιχνίδι”, είναι απόλυτα αναγκαίος στην ψυχική ανάπτυξη και στην κοινωνική προσαρμογή ενός παιδιού.

 Ποια πρέπει να είναι η αντίδραση όταν ένα παιδί ζητά να αγοράσει ένα πλαστικό όπλο για να κάνει “πόλεμο”? 

Πρέπει να ξεχωρίσουμε κάθε περίπτωση, αλλά γενικά, πρέπει να αποδραματοποιήσουμε τα πράγματα. Όλα τα αγόρια του κόσμου έπαιξαν τους καουμπόης με τα πιστόλια τους και δεν τα έβλαψε ποτέ. Το ότι ένα παιδί χρησιμοποιεί ένα συμβολικό παιχνίδι και ανακαλύπτει τον τρόπο να κάνει συμμορίες και επιθέσεις-μαθαίνοντας να διαχειρίζεται μέσω του παιχνιδιού - είναι παραδόξως εντελώς φυσιολογικό και υγιές. Με το να ζητάει ένα πιστόλι δεν σημαίνει ότι θα γίνει δολοφόνος, αλλά αντίθετα παίζει με φυσιολογικά παιχνίδια ανάλογα με την ηλικία του. Επίσης, όταν παριστάνει τον κακό, είναι ένας τρόπος να εξωτερικεύει, να αναπτύσσει τις ικανότητες συμπάθειας και συμπόνιας, ερχόμενος στην θέση του άλλου. Πράγμα  πολύ σημαντικό στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς του. Το παιδί ξεχωρίζει το παιχνίδι από την πραγματικότητα. Πρέπει να εμπιστευτούμε τις πνευματικές του ικανότητες. Πράγμα που δεν συμβαίνει πάντα με τους νέους που παίζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια των οποίων η εικόνα στην οθόνη έχει τέτοιον ρεαλισμό που μοιάζει με αληθινό. Αυτό το είδος παιχνιδιών λειτουργεί τελείως διαφορετικά στον εγκέφαλο.

 Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια βίας και πολέμου είναι “βλαβερά”?

Δεν πρέπει να εξορκίζουμε τα ηλεκτρονικά παιχνίδια σαν αιτία του Κακού, πράγμα που θα ήταν απλουστευτικό και λάθος. Μερικές όμως φορές η χρήση τους ξεπερνάει τα όρια. Αν τα χρησιμοποιήσουμε με κάποια οικονομία, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια μπορεί να έχουν πολλά θετικά: εργασία σε 3 διαστάσεις, ανάπτυξη ικανοτήτων και στοιχείων λεπτής κινητικότητας, καθώς και στοιχείων αυτοσυγκέντρωσης. Ο ενθουσιασμός για τις εικόνες βίας, είναι φυσιολογικό πράγμα σε ένα παιδί. Κινητοποιεί, κατά παράξενο τρόπο, το ένστικτο της επιβίωσης. Πρόκειται για ασυνείδητες εκδηλώσεις που εξηγούνται με το ότι το παιδί, παρακολουθώντας αυτό που συμβαίνει στον άλλον, θα αποφύγει να κάνει το ίδιο στον εαυτό του. Όμως, από την στιγμή που καταλαμβάνεται από έναν “κυβερνοεθισμό”, βρίσκεται σε κατάσταση στέρησης, παίζει 11 ώρες  κάθε βράδυ και κοιμάται την άλλη μέρα στο σχολείο, ίσως να έχει ανάγκη κάποιας βοήθειας.

Τελικά, πρέπει να απαγορεύσουμε ή να επιτρέψουμε τα πολεμικά παιχνίδια?
Οι γονείς είναι υποχρεωμένοι να κάνουν σαφές και να ορίσουν στο παιδί το πλαίσιο και τα όρια, τόσο στον εκπαιδευτικό τομέα όσο και στην χρήση διαφόρων παιχνιδιών. Είναι όμως φυσικό για ένα παιδί να ζητήσει ένα πιστόλι. Με το να απαγορεύουμε απόλυτα στο παιδί τέτοιου είδους παιχνίδια, μπορεί να του προκαλέσουμε μεγαλύτερη σύγχυση από το να το αφήσουμε να παίξει. Η απόλυτη απαγόρευση μπορεί να αφήσει πολύ χειρότερες εικόνες στο παιδί, από το να το αφήσουμε να παίξει όπως όλος ο κόσμος. Οι γονείς δεν πρέπει να ανησυχούν από την παραμικρή κίνηση η φράση που λέει το παιδί. Κινδυνεύουν να γίνουν κακοί γονείς όταν προσπαθούν να γίνουν οι ψυχολόγοι του ίδιου τους του παιδιού. Μέσω του πολεμικού παιχνιδιού, το παιδί εκφράζει κάποια επιθετικότητα που μετατρέπεται σε θετικό στοιχείο. Είναι αυτό που ονομάζουμε ψυχοκάθαρση, εκτόνωση δηλαδή της βίας και της επιθετικότητας με άλλη μορφή, αντί να εκδηλωθεί στο διάλειμμα στην αυλή του σχολείου ή ενάντια στους γονείς.

Γενικές συμβουλές για το παιχνίδι

Καρότσι κούκλας ψάθινο

• Καλό είναι να μην προσπερνάμε τα στάδια και να μην αγοράζουμε παιχνίδια παρά την ηλικία και τις επιθυμίες του παιδιού.
• Επενδύστε στην ποιότητα και την ασφάλεια.
• Δεν είναι καλό να  διακόπτουμε το παιδί όταν είναι απορροφημένο, παίζει ή εξετάζει ένα παιχνίδι. Ας το αφήσουμε να τελειώσει.
• Είναι καλύτερα να παρουσιάζουμε ένα παιχνίδι κάθε φορά, και να το αλλάζουμε συχνά με ένα άλλο. Το ενδιαφέρον των παιδιών εξαντλείται πολύ γρήγορα.
• Ας αφήσουμε το παιδί να επιλέξει και να παίξει με όποιο παιχνίδι επιθυμεί. Μπορούμε παράλληλα να του προτείνουμε εκπαιδευτικά παιχνίδια, που βοηθούν την φαντασία του, τις δεξιότητές και την αντίληψή του. 
• Ας αποφύγουμε τον διαχωρισμό των παιχνιδιών για αγόρια και κορίτσια. Όλα τα παιδιά, αγόρια και κορίτσια σε ηλικία 2 ετών θέλουν να σπρώχνουν μπροστά τους ένα καρότσι και να σέρνουν ένα αυτοκίνητο.

Το επιτραπέζιο παιχνίδι

Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια συμβάλλουν στην απόκτηση γνώσεων ή δεξιοτήτων. Όλο και περισσότεροι παιδαγωγοί αναγνωρίζουν την αξία τους στην μάθηση για πολλούς λόγους:

Rapido: Παιχνίδι  παρατηρητικότητας και επιδεξιότητας

• Το παιχνίδι για τα παιδιά είναι ανάγκη. Είναι ο καλύτερος τρόπος για να εξοικειωθούν με σύνθετες έννοιες που κανονικά είναι βαρετές (σχήματα, χρώματα, αριθμητικές πράξεις...), γι αυτό και χρησιμοποιούνται από το σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα.
• Με ένα επιτραπέζιο παιχνίδι συντροφιάς, οι παίκτες παίζουν όλοι μαζί: η προσοχή τους είναι τεταμένη, αντίθετα με ένα τυπικό μάθημα που ο καθένας μπορεί να σκέφτεται ό,τι θέλει.
• Το κίνητρο της νίκης ενισχύει περισσότερο την προσοχή τους.
• Τα παιχνίδια συντροφιάς, κοινωνικοποιούν τα παιδιά γιατί μαθαίνουν να σέβονται τους κοινούς κανόνες, πράγμα πρωταρχικό της κοινωνικής εκπαίδευσης.
• Οι γονείς χαίρονται την συμμετοχή τους σε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, πράγμα που τα παιδιά αντιλαμβάνονται και «εκμεταλλεύονται»!
• Πολλά επιτραπέζια παιχνίδια συμβάλλουν στην κατανόηση της αξίας της κοινής προσπάθειας, σημαντική αξία και στην πραγματική ζωή.
• Ο σεβασμός των κανόνων είναι χωρίς αμφιβολία μία μορφή συνεργασίας.

Συνήθως όταν μιλάμε για επιτραπέζιο παιχνίδι για μικρές ηλικίες ο νούς μας πάει στην εκπαίδευση (χρώματα, σχήματα, αριθμοί, κλπ..).

Όμως το επιτραπέζιο παιχνίδι έχει έναν ρόλο που συναντάς πιο δύσκολα στα υπόλοιπα είδη παιχνιδιού: 

Geoprimo: Αγώνες ιππασίας

• είναι άσκηση προσοχής, συντροφικότητας, σεβασμού στους κανόνες και στους συμπαίκτες.
• Τα παιχνίδια συντροφιάς, κοινωνικοποιούν τα παιδιά, γιατί μαθαίνουν να σέβονται κοινούς κανόνες, άρα να συνεργάζονται και να κοινωνικοποιούνται.
• Σε μικρή ηλικία το παιχνίδι πρέπει να είναι σύντομο, γιατί τα παιδιά δεν έχουν ακόμα την ικανότητα να συγκεντρωθούν σε ένα πράγμα πάνω 10-15 λεπτά.
• Τα παιχνίδια μνήμης και τα παιχνίδια με ζάρι χρωμάτων, είναι από τα πιο αγαπητά, γιατί τα παιδιά έχουν όλο και μεγαλύτερη οπτική μνήμη και νικούν τους μεγαλύτερους. Από την άλλη, τα παιχνίδια ζαριού δίνουν τις ίδιες ευκαιρίες σε όλους.

Ένα μυστικό: τα παιδιά αγαπούν τα επιτραπέζια παιχνίδια γιατί έτσι «εξαναγκάζουν» τους μεγάλους να παίξουν μαζί τους.

Επιτραπέζιο παιχνίδι του 3ου αιώνα π.Χ.

Συχνές ερωτήσεις των γονιών σε σχέση με το παιδί και το παιχνίδι

Έχει πάρα πολλά παιχνίδια, αλλά παίζει πολύ λίγο με αυτά:
Για τα μικρά παιδιά ό,τι βρίσκεται γύρω τους είναι καινούργιο. Από τους ανθρώπους μέχρι τα αντικείμενα. Άρα όλα είναι εκεί για να τα εξερευνήσει. Μόνο έτσι μαθαίνει. Τα πολλά παιχνίδια δεν είναι σκόπιμο να βρίσκονται συνέχεια μπροστά του. Ακόμα κι αν δεν τα παίζει τα βλέπει κάθε μέρα και τα βαριέται. Αφαιρέστε τα περισσότερα και δίνετε ένα κάθε φορά.

Γιο γιο από τα τέλη του 19ου αιώνα

Ακόμα και να του αρέσει ένα παιχνίδι, το ενδιαφέρον του κρατάει πολύ λίγο.
Είναι φυσικό, γιατί τα πολύ μικρά παιδιά δεν μπορούν να συγκεντρώσουν την προσοχή τους για πολλή ώρα σε μία συγκεκριμένη δραστηριότητα. Μέχρι και την ηλικία που θα πάει σχολείο η ικανότητα προσοχής τους εξελίσσεται σταδιακά.

Του αρέσει να παίζει περισσότερα με τα αντικείμενα του σπιτιού παρά με τα παιχνίδια του.
Τα αντικείμενα του σπιτιού είναι και αυτά παιχνίδια για τα παιδιά. Τα κουζινικά, το κινητό της μαμάς, το τηλεκοντρόλ είναι θαυμαστά πράγματα! Επιπλέον, η ηλικία των 2 περίπου ετών είναι η ηλικία που θέλει να μιμηθεί τους μεγάλους. Μιά τσάντα της μαμάς είναι ένας πραγματικός θησαυρός για εξερεύνηση και για να μιμηθούνε την μαμά.

Γιατί δεν παίζει μόνο του;
Γιατί θέλει παρέα. Γιατί σε κανέναν δεν αρέσει η μοναξιά είτε ως παιδί είτε ως ενήλικας, ακόμα και στην διασκέδαση! Καλό είναι όταν αφοσιωθεί σε ένα παιχνίδι, να μην του αποσπάτε την προσοχή του με κάτι άλλο. Έτσι θα αρχίσει να ευχαριστιέται και την μοναχική απασχόληση, παρόλο που το παιχνίδι με παρέα θα είναι πάντα πιο δελεαστικό.

Ο γιός μου θέλει να παίζει με κούκλες και κουζινικά.

Αργαλειός

Οι κούκλες και τα κουζινικά είναι αντικείμενα μέσα στην καθημερινότητα του παιδιού, είτε είναι αγόρι είτε κορίτσι. Θέλει να μιμηθεί τον μπαμπά και την μαμά. Θέλει να μαγειρέψει όπως τόσοι άνδρες και γυναίκες στην τηλεόραση. Θέλει να σιδερώσει ή να σκουπίσει όπως κάνει τόσος κόσμος γύρω του. Ο διαχωρισμός των παιχνιδιών σε «κοριτσίστικα» και «αγορίστικα» παιχνίδια δεν υπάρχει π.χ. στα νηπιαγωγεία, ακόμα και στο ίδιο το σπίτι. Πού είναι το πρόβλημα; Το πρόβλημα δημιουργείται από τους αποκλεισμούς, τις απαγορεύσεις και μια εμμονή σε παλιά πρότυπα.




Η κόρη μου δεν παίζει με κούκλες. Της αρέσουν τα αυτοκίνητα οι κατασκευές και γενικά ό,τι παιχνίδι θεωρείται «αγορίστικο».
Η κούκλα και τα κουζινικά είναι παιχνίδια φαντασίας. Ένα παιδί, αγόρι ή κορίτσι, μπορεί να μην το έχει ανάγκη. Μπορεί να είναι βασίλισσα ή ιππότης χωρίς τα κλασσικά παιχνίδια. Η φαντασία του μπορεί να εκφράζεται στην ζωγραφική, στην αφήγηση, στο παιχνίδι με τα άλλα παιδιά.

Ένας άλλος λόγος που θέλει να παίζει με «αγορίστικα» παιχνίδια είναι, πιθανόν, η επιρροή και ο θαυμασμός που μπορεί να έχει για ένα αγόρι μεγαλύτερο ή πιο δραστήριο από αυτήν. Ή απλά, μπορεί να βρίσκει ένα σπαθί ή ένα αυτοκίνητο πιο ενδιαφέρον από μιά κατσαρόλα ή μια κούκλα, (και δεν έχει κι άδικο!!).

Τα παιχνίδια που παίζει το παιδί μου είναι επιθετικά, αυτό σημαίνει ότι θα γίνει ένας βίαιος άνθρωπος;
Τα παιδιά από την στιγμή που θα βρεθούν έξω από το σπίτι, σε ένα άλλο περιβάλλον π.χ. παιδικός σταθμός, νηπιαγωγείο, παιδική χαρά, θα παρατηρήσουν την συμπεριφορά των άλλων και θα θελήσουν να μιμηθούν αυτούς που θαυμάζουν. Θα θελήσουν να παίξουν με ένα κράνος, με σπαθιά, ακόμα και με όπλα. Είναι φυσικό! Μπορεί σε σας να μην αρέσει, αλλά η ανάγκη εκτόνωσης του παιδιού είναι μεγαλύτερη. Γι αυτό, βρείτε τρόπους να ξοδέψει την ενεργητικότητά του: Κολύμπι, μπάλα, γυμναστική, αθλητισμός, ακόμη και τοξοβολία, είναι ευκαιρίες για να μπορέσει το παιδί να εκτονωθεί. Αρκεί να είστε κοντά του και να παρατηρείτε την συμπεριφορά του χωρίς κριτική και αυτοκριτική.

Γιατί ενώ ένα παιχνίδι αναφέρει ότι το παιχνίδι απευθύνεται σε παιδιά από 6 μηνών, το δικό μου το παιδί που είναι 10 μηνών δυσκολεύεται να το παίξει;

Πάγκος εργασίας ξύλινος

Οι ηλικίες που αναγράφονται πάνω σε κάθε παιχνίδι είναι διευρυμένες, συχνά για εμπορικούς λόγους. Ένα παιχνίδι όταν είναι πραγματικά για 6 μηνών δεν μπορεί να είναι συγχρόνως και για 36 μηνών. Απλά όταν είναι 6 μηνών θα ακούσει πιθανόν την μουσική, ή θα το δεί να κινείται. Αλλά όταν είναι 18 μηνών θα αρχίσει να το παίζει πραγματικά. Βέβαια, υπάρχει ένα πρόβλημα ότι μέχρι να φτάσει 18 μηνών το παιδί θα έχει βαρεθεί να βλέπει το παιχνίδι μπροστά του. Γι αυτό μια καλή ιδέα είναι άν διαπιστώσετε ότι το παιχνίδι δεν ενδιαφέρει το παιδί σας, να το κρύψετε, να μην το βλέπει για ένα διάστημα και να το εμφανίσετε πάλι. Θα είναι πάντα καινούργιο για το παιδί και επιπλέον η καθημερινή του εξέλιξη να κάνει το παιχνίδι πιο ενδιαφέρον.

Γιατί το παιδί μου βλέπει συνέχεια τηλεόραση ή παίζει ηλεκτρονικά παιχνίδια;
Η τηλεόραση και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι μαγικά για τα παιδιά. Δεν μπορεί κανένας γονιός να τα αποκλείσει από τη ζωή τους. Γι αυτό είναι καλό να βάλετε κανόνες και να τους τηρείτε. Π.χ. από ποιά ηλικία, τόση ώρα την ημέρα, πάντα μετά τα μαθήματα κ.α.

Βέβαια, αν την ώρα που το παιδί κάτσει μπροστά στην τηλεόραση εσείς προτείνετε μιά βόλτα στην παιδική χαρά, ή μια ευχάριστη επίσκεψη σε έναν φίλο ή ακόμα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, θα είναι ένας δυνατός αντιπερισπασμός.

Το μωρό μου σκέφτεται κάτι, ή απλώς τρώει και κοιμάται;

Μωρό υφασμάτινο σε πορτ-μπεμπέ

Οι σύγχρονες μελέτες παιδαγωγών και ψυχολόγων έχουν αποδείξει ότι τα μωρά από τους πρώτους μήνες της ζωής τους, δεν μπορούν μεν να μιλήσουν, αλλά το μυαλό τους δουλεύει με ικανότητα ενός Αινστάϊν. Παρατηρούν τον κόσμο γύρω τους με όλες τους τις αισθήσεις: όραση, ακοή, όσφρηση, αφή και συνδυάζουν τις παρατηρήσεις τους με πολύ σύνθετο τρόπο. Η ‘Αλισον Γκόπνικ*, καθηγήτρια γνωστικής ψυχολογίας και φιλοσοφίας στο Πανεπιστήμιο του Berkeley στην Καλιφόρνια, λέει ότι τα τελευταία 30 χρόνια μελέτες απέδειξαν ότι τα παιδιά όχι μόνο είναι πιο έξυπνα και πιο ενεργητικά από ότι πιστεύαμε μέχρι τώρα, αλλά είναι κατά κάποιο τρόπο πιό «ενήλικες» από ότι πιστεύαμε. Αντίθετα οι ενήλικες παραμένουν από πολλές απόψεις μεγάλα παιδιά... Υποστηρίζει δε ότι ο τρόπος που τα μωρά ανακαλύπτουν το κόσμο μοιάζει με αυτόν των σοφών επιστημόνων. Η παιδική φαντασία δεν θεωρείται πιά σαν φυγή του παιδιού σε έναν μη πραγματικό κόσμο, αλλά είναι ένας τρόπος για να μάθει και να δημιουργήσει. Δηλαδή, είναι περισσότερο ένας εργαλείο σκέψης παρά διασκέδασης. Επίσης, αντιλαμβάνονται την ψυχολογική κατάσταση του περίγυρου, ίσως ακόμα κι από την εμβρυακή ηλικία. Τα νεύρα, οι εντάσεις, οι καβγάδες η μελαγχολία των μεγάλων, όσο καλυμμένα κι αν είναι, επιρρεάζουν το βρέφος και το κάνουν κι εκείνο, με τη σειρά του, νευρικό και κλαψιάρικο.

* Alison Gopnik καθηγήτρια γνωστικής ψυχολογίας και φιλοσοφίας στο Πανεπιστήμιο του Berkeley στην Καλιφόρνια και συγγραφέας πολλών βιβλίων όπως «Τhe Ρhilosophical Βaby» «Το μωρό φιλόσοφος - Αυτά που μας διδάσκουν τα παιδιά πάνω στην αλήθεια, την αγάπη, το νόημα της ζωής», «Πώς σκέφτονται τα μωρά» και άλλα.

Η κούκλα και τα κριτήρια επιλογής

Η κoύκλα είναι ένα βασικό παιχνίδι για όλα τα παιδιά. Είναι η παρηγοριά στις δύσκολες στιγμές, είναι η παρέα στο παιχνίδι φαντασίας, είναι αντικείμενο τρυφερότητας ή θυμού. Η κούκλα μπορεί να είναι το υποκατάστατο ενός μικρότερου αδελφού.

Στην αγορά υπάρχουν πολλά είδη κούκλας. Ανάλογα με την ηλικία του παιδιού μπορείτε να διαλέξετε την πιο κατάλληλη για να συντροφέψει το παιδί σας.

Μια κούκλα για ποιά ηλικία;
Τα παιδιά σε ηλικία 18 μηνών αρχίζουν συνήθως να ζητάνε μία κούκλα. Η κούκλα τους προσφέρει την ευκαιρία από την μία πλευρά να μιμηθούν τους μεγάλους και από την άλλη, παρατηρώντας την, να συνειδητοποίησουν το σχήμα του σώματός τους.
Αργότερα, όταν γίνουν 2 ετών, η κούκλα παίρνει μέρος στο παιχνίδι φαντασίας του παιδιού και γίνεται μία αληθινή παρέα. Θεωρείται αληθινό μωρό που θέλει να φάει, να νανουριστεί, να κοιμηθεί.
Στην ηλικία των 3 ετών η κούκλα γίνεται μία αληθινή φίλη που θα βοηθήσει το παιδί να ανακαλύψει τον κόσμο των μεγάλων.

Η Φράνκα

Εννοείται ότι όλα αυτά είναι στατιστικά. Δεν σημαίνει ότι υπάρχει κάποιο πρόβλημα αν τα χρονοδιαγράμματα αυτά δεν συμφωνούν με τις ανάγκες του παιδιού σας.

Πού είναι το ενδιαφέρον σε ένα παιχνίδι σαν την κούκλα;

• Η κούκλα είναι ένα παιχνίδι που βοηθάει το παιδί να καταλάβει την καθημερινότητα, επαναλαμβάνοντας την με την κούκλα.
• Είναι ένα παιχνίδι που επιτρέπει στο παιδί να εκφράζει με έμμεσο ή άμεσο τρόπο τα συναισθήματά του.
• Είναι παιχνίδι καμμιά φορά προνομιακό για την συναισθηματική στήριξη του παιδιού.

Ποντικάκι με σαλιγκαράκι

…Και γιατί όχι για τα αγοράκια;
Αν ο γιός σας επιθυμεί μία κούκλα, μπορείτε να ανταποκριθείτε θετικά στην επιθυμία του, χωρίς ανησυχία. Η επιθυμία για κούκλα μπορεί να οφείλεται σε πολλούς λόγους που είναι θεμιτοί και κατανοητοί:

• Επιθυμία να μιμηθεί τον μπαμπά και την μαμά.
• Επιθυμία να έχει ένα μικρότερο αδελφάκι.
• Εν ολίγοις για συντροφιά...

Γενικοί κανόνες για την επιλογή κούκλας.

• Η κούκλα που θα επιλέξετε πρέπει να είναι ελαφριά και να έχει μέγεθος ανάλογο με το παιδί σας.
• Σε μικρή ηλικία μία κούκλα από απαλό ύφασμα είναι η πιο σωστή επιλογή
• Σε μεγαλύτερη ηλικία μια κούκλα με εκφραστικό πρόσωπο και αρθρώσεις μαλακές, για να μπορεί το παιδί να την χειριστεί εύκολα, να την βάλει να καθίσει, να την ντύσει και να την γδύσει.
• Σε ηλικία πάνω από 3-4 χρονών μια κούκλα με μαλλιά είναι πολύ χρήσιμη για να την χτενίσει. Επίσης μιά κούκλα που μπαίνει στο νερό, είναι καλή παρέα για το μπάνιο.
• Οι μηχανικές κούκλες (που μιλάνε, περπατάνε κλπ..) δεν είναι και τόσο απαραίτητες. Όσο πιο απλή είναι μιά κούκλα τόσο πιο πολύ θα επιτρέψει στο παιδί να παίξει ελεύθερα, σύμφωνα με την φαντασία του και για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Η Κάρολ

Ποιό παιχνίδι είναι κατάλληλο για το παιδί μου;

Στις μέρες μας, το παιδί βρίσκεται γρήγορα πνιγμένο μέσα σε ένα σωρό παιχνίδια. Κι όμως, ένα και μόνο παιχνίδι που ανταποκρίνεται απόλυτα στην ηλικία αλλά κυρίως στην προσωπικότητα του παιδιού, αξίζει περισσότερο από ένα σωρό παιχνίδια! Το δύσκολο είναι να το βρεις και να το επιλέξεις!

Βέβαια αυτές οι συμβουλές είναι ενδεικτικές και σε καμιά περίπτωση δεν είναι εσμευτικές. Η προσωπικότητα του κάθε παιδιού είναι ξεχωριστή και είναι ο καθοριστικός παράγοντας στην επιλογή ενός παιχνιδιού.

Από 0 ως 6 μηνών ποια είναι τα κατάλληλα παιχνίδια για το παιδί μου;

Το μωρό, σε αυτή την ηλικία, κοιμάται πολύ, αλλά συγχρόνως αρχίζει να ανακαλύπτει τον κόσμο, μέσα από τους ήχους, την αφή την όραση κλπ… Τα παιχνίδια για το μωρό είναι:

• Μόμπιλ που στερεώνεται στο κρεβάτι γυρίζει και παίζει μουσική
• Μουσικό παιχνίδι από ύφασμα
• Οι κουδουνίστρες

Από 6 μηνών ως 12 μηνών

Τώρα είναι η στιγμή που θα βάλει τα πάντα στο στόμα: Αυτό, του αρέσει!.. Είναι ο τρόπος για να ανακαλύψει τον κόσμο και, βεβαίως… βγάζει δόντια!... Πιάνει τα παιχνίδια με τον δείκτη και τον αντίχειρα (το τσιμπάει) και τώρα πια αρχίζει να κάθεται μόνο του.

Τα παιχνίδια για το μωρό είναι:

Γυμναστήριο για μωρά

• Παιχνίδια για δάγκωμα (οδοντοφυΐας)
• Χαλάκι με δραστηριότητες
• Παιχνίδια που φωνάζουν όταν τα πιέσεις.
• Παιχνίδια για κρυφτό που εμφανίζονται και εξαφανίζονται: πού είναι ο παπάκι;

Από 12 ως 24 μηνών
Είναι η ηλικία των ανακαλύψεων, των παιχνιδιών κίνησης και λογικής. Το παιδί σας αρχίζει να κάνει συγκεκριμένους χειρισμούς και να χαίρεται για το αποτέλεσμα.
Τα παιχνίδια που ανταποκρίνονται στις ανάγκες αυτής της ηλικίας είναι:

• Παιχνίδια συρόμενα που θα τραβήξει με ένα κορδόνι και που θα σπρώξει μπροστά του.
• Παιχνίδια με ζώα της αυλής.
• Παιχνίδια επιδεξιότητας, προγραφής, όπως να βάλει ένα σχήμα στην συγκεκριμένη θέση.
• Κρίκοι που τους περνάει σε έναν άξονα.
• Αλογάκι για να κάθεται και να κουνιέται μπρος-πίσω.

Η κότα η Οφηλία και τα κοτόπουλά της!

Από 2 ως 3 ετών
Είναι η ηλικία της μίμησης. Είναι η ηλικία που παρατηρεί τί γίνεται στο σπίτι θέλει να το μιμηθεί.

• Ένα μωρό σε καλάθι
• Μία τσάντα σαν την τσάντα της μαμάς
• Ένας ξύλινος πάγκος με βίδες κατσαβίδι, σφήνες και σφυρί.
• Κατασκευή με τουβλάκια μεγάλου μεγέθους, ξύλινα ή πλαστικά που κουμπώνουν.
• Ένα πρώτο απλό και γρήγορο επιτραπέζιο παιχνίδι.
• Οι πρώτες χειροτεχνίες με χαρτί μολύβι και πλαστελίνες.

Από 3 ως 5 ετών
Αυτή είναι η ηλικία της φαντασίας: Τα παιχνίδια ρόλων θα το βοηθήσουν να γίνει μαμά, μπαμπάς, ιππότης, γιατρός, βασιλιάς, μπαλαρίνα, βασιλοπούλα, δράκος.

• Σπιτάκια για να μπαίνουν μέσα. Κούκλες και φιγούρες κουκλοθεάτρου.
• Εργαλεία για μαστορέματα, τρένο με γραμμές, αυτοκίνητα, γκαράζ, καρότσι και κρεβάτι κούκλας.
• Κάστρο με ιππότες και βασιλοπούλες
• Κατασκευές με τουβλάκια
• Απλές χειροτεχνίες με χαρτιά, μαρκαδόρους, ψαλίδι, κόλλα.
• Απλά επιτραπέζια και παζλ.
• Παιχνίδια κίνησης, όπως πατίνι, μπάλα, τραμπολίνο.

Από 5 ως 7 ετών
Είναι η ηλικία της αυτονομίας. Είναι η ηλικία που είναι πια ‘μεγάλα’ και απαιτούνται:


Οικολογικά τουβλάκια για μικρούς αρχιτέκτονες

• Κατασκευές όλο και πιο σύνθετες
• Ζωγραφική, αυτοκόλλητα, μωσαϊκά.
• Επιτραπέζια παιχνίδια.
• Τέρμα ποδοσφαίρου, παιχνίδια ισορροπίας.

Από 7 και πάνω
Είναι η ηλικία της ωριμότητας. Η ζωή του έχει αλλάξει γιατί πάει πια σχολείο. Παρόλα αυτά το παιχνίδι παραμένει η βασική του διασκέδαση.

Μικροσκόπιο για μεγάλες ανακαλύψεις

Παιχνίδια επιτραπέζια συντροφιάς και μοναχικά (σπαζοκεφαλιές).

• Κατασκευές επιστημονικές και τεχνικές
• Δραστηριότητες στη φύση.
• Μικροσκόπιο, τηλεσκόπιο.
• Αργαλειός, κέντημα, ράψιμο, πλέξιμο, χάντρες, κοσμήματα.
• Πατίνι, σκέιτ.

Να πούμε και κάτι για τα γένια μας :-)
Στο letsplay.gr διαθέτουμε μια πείρα πάνω από 30 χρόνια για να μπορέσουμε να σας βοηθήσουμε, όσο είναι δυνατό, να βρείτε το παιχνίδι που θα ικανοποιήσει τις ανάγκες του παιδιού σας, την συγκεκριμένη στιγμή και στην συγκεκριμένη φάση της ανάπτυξης και των ενδιαφερόντων του.